Esta semana andámos a estudar os meses do ano e as estações do ano. Aprendemos muitas coisas!
Com o que aprendemos construímos o nosso mapa de aniversários!
Regras da sala
Para trabalharmos em conjunto as regras são essenciais!
Nós percebemos muito bem as regras da sala e como elas são importantes. Por isso, temos trabalhado muito bem!!!
SUPER HERÓIS
Já temos os cabides identificados!
Cada um de nós tem um Super Herói que guarda as nossas coisas quando estamos na sala a trabalhar...
Esperamos que gostem!!!
Novo ano, novos cabides
Mais um ano começa, e mais uma vez os alunos identificam os seus cabides. Este ano, calhou a cada um fazer de si mesmo um super herói. Aqui está o resultado desta primeira experiência anual no campo das artes plásticas.
Agenda Semanal 3.º e 4.º ano
Boa tarde a todos,
Deixo aqui a agenda semanal deste ano, para a turma de 3.º e 4.º ano.
Desejo um bom ano letivo a todos.
Boas férias! Já voltamos.
Informamos que a escola estará encerrada de dia 4 a 29 de agosto, reabrindo dia 1 de setembro. As aulas terão início no dia 15 de setembro, pelo que haverá reunião com os encarregados de educação no dia 12 de setembro, pelas 17h.
Aqui ficam as listas de materiais para as turmas de 1.º ciclo do ano letivo 2014/2015.
Informa-se também que este ano foram adotados manuais, já encomendados para todos os alunos, os quais poderão ser levantados na secretaria do externato no início de setembro.
Boas férias a todos.
A direção.
Obituário
Ken (2013 – 2014)
Amado animal de estimação, pai presente e protetor, marido responsável
e trabalhador. Deixou viúva a sua companheira, Barbie, com a qual teve 12
filhos, dois ainda por criar. Deixou saudades aos seus donos, amigos e pais, a
turma dos Gerbos. Será sempre recordado por comer muito, pela sua cor, pelas
suas construções de ninhos, por ser dorminhoco e brincalhão e por roer as
grades da gaiola. Aos seus herdeiros deixa um T0, um bebedouro, alguma comida,
feno, forragem, um ninho feito e uma gaiola.
Trabalho de Casa dos Gerbos
Bom dia meus alunos.
Aqui estão os vossos trabalhos de casa.
3.º ano
Ontem foi um dia em cheio e para não perdermos o ritmo
gostava que continuássemos a investigação. Com certeza irão passear este fim de
semana e um destes destinos poderá ser um mercado. Como tal, a vossa tarefa é
procurar alimentos que extraímos das plantas e registar que parte ou partes
dessa planta são comestíveis, na tabela que vão encontrar neste documento.
Podem completar a vossa pesquisa com uma visita ao vosso quintal ou ao vosso frigorífico
e podem ainda consultar a internet. Quem quiser enriquecer o seu trabalho com
imagens que ilustrem as plantas ou partes das plantas registadas, pode e deve
fazê-lo.
4.º ano
Continuando na nossa preparação para as Provas Finais, hoje
a nossa tarefa será de treino de expressão escrita. Antes de mais, é muito
importante que não tratem este trabalho como mais um texto; alguns dos textos
produzidos poderão ter importância na sala de aula ao longo da semana.
Depois da visita ontem ao “Era uma vez…” vão agora escolher
uma das histórias que viram lá e vão recontá-la à vossa maneira. A primeira
regra dos textos é que devem mostrar tudo aquilo que sabem fazer e explorar bem
as vossas ideias. Quando houver descrições elas devem ser bem imaginadas e
pertinentes, deve haver diálogos estruturados que não sejam só alguém a dizer
uma fala no meio do texto, o texto tem que ter uma estrutura adequada com
separação e pontuação correta de frases e parágrafos, e por aí fora. Não haverá
limite de linhas para não condicionar a vossa história, ela deve ser tão curta
ou tão longa quanto a própria história necessitar para ser BEM contada.
Quem quiser enviar os trabalhos para o e-mail do costume
antes do final do fim de semana, pode faze-lo.
Trabalho de Casa para o 1.º Ciclo.
Boa tarde a todos e bom fim-de-semana prolongado. Para que
este final de semana seja bastante saboroso, os nossos alunos do 1.º Ciclo vão
aproveitar para aperfeiçoar mais um tipo de texto, a receita.
Como tal, durante estes três dias, cada aluno vai ter que
preparar um menu económico, baseado nas preferências das pessoas de sua casa.
Para construir este menu, vão ter que decidir uma entrada, um prato principal e
uma sobremesa. Depois, no vosso computador vão redigir as receitas dos três pratos,
incluindo o título, os ingredientes (com quantidades), o modo de preparação
(com instruções claras).
Se quiserem preparar o menu em casa, para verificarem a
eficácia da receita e enviar uma foto (ou um tupperware – é brincadeira), seria
perfeito.
Os trabalhos devem ser enviados até domingo, dia 27, às
21.00h, para prof.turma.1.2@gmail.com.
Bom trabalho a todos e boas comidas.
Os Gerbos e o 25 de abril
A pedido dos meus alunos, o 25 de abril, a liberdade e a democracia são os temas da semana.
Como tal, aqui fica a música que estamos a ensaiar na sala, para continuarem a treinar em casa.
QUE
FORÇA É ESSA
Sérgio Godinho, 1971
Vi-te
a trabalhar o dia inteiro
construir as cidades pr´ós outros
carregar pedras, desperdiçar
muita força p´ra pouco dinheiro
Vi-te a trabalhar o dia inteiro
Muita força p´ra pouco dinheiro
construir as cidades pr´ós outros
carregar pedras, desperdiçar
muita força p´ra pouco dinheiro
Vi-te a trabalhar o dia inteiro
Muita força p´ra pouco dinheiro
Que
força é essa
que força é essa
que trazes nos braços
que só te serve para obedecer
que só te manda obedecer
Que força é essa, amigo
que força é essa, amigo
que te põe de bem com outros
e de mal contigo
Que força é essa, amigo
Que força é essa, amigo
Que força é essa, amigo
que força é essa
que trazes nos braços
que só te serve para obedecer
que só te manda obedecer
Que força é essa, amigo
que força é essa, amigo
que te põe de bem com outros
e de mal contigo
Que força é essa, amigo
Que força é essa, amigo
Que força é essa, amigo
Não
me digas que não me compr´endes
quando os dias se tornam azedos
não me digas que nunca sentiste
uma força a crescer-te nos dedos
e uma raiva a nascer-te nos dentes
Não me digas que não me compr´endes
quando os dias se tornam azedos
não me digas que nunca sentiste
uma força a crescer-te nos dedos
e uma raiva a nascer-te nos dentes
Não me digas que não me compr´endes
Que
força é essa
que força é essa
que trazes nos braços
que só te serve para obedecer
que só te manda obedecer
Que força é essa, amigo
que força é essa, amigo
que te põe de bem com outros
e de mal contigo
Que força é essa, amigo
Que força é essa, amigo
Que força é essa, amigo
Que força é essa, amigo
que força é essa
que trazes nos braços
que só te serve para obedecer
que só te manda obedecer
Que força é essa, amigo
que força é essa, amigo
que te põe de bem com outros
e de mal contigo
Que força é essa, amigo
Que força é essa, amigo
Que força é essa, amigo
Que força é essa, amigo
Para a completar o trabalho, fica ainda o desafio de perguntar a pais, avós, tios ou outras pessoas de referência a sua música de intervenção de preferência ("Grândola Vila Morena" e "Depois do Adeus" não contam, pois a ideia é enriquecer o conhecimento com temas novos). Podem trazer a letra das músicas ou o endereço para o vídeo com a música.
Trabalhos de Casa dos Gerbos - Edição Férias da Páscoa (4)
Boa tarde meus alunos.
Estranharam a ausência? Pois aqui vão mais trabalhos.
4.º ano
Para os mais velhos, aqui encontram mais umas provas de aferição para continuarem o vosso treino para os exames (Matemática e Português). Mais uma vez peço que tenham atenção ao tempo, cada parte deve demorar apenas 45 minutos, totalizando 90 minutos por prova. Devem ter um adulto por perto a cronometrar a vossa prova e devem assinalar os exercícios que fizerem fora do tempo.
3.º ano
Surpresa para os mais novos! Depois de termos tentado na aula resolver uma prova de aferição de Português e já termos percebido que não são assim tão difíceis, vamos experimentar com uma de Matemática que encontrarão aqui (não precisam de fazer o exercício 15, pois inclui conteúdos ainda não trabalhados). Peçam a um adulto que registe o tempo que demoram a fazer cada parte da prova e pensem muito bem cada exercício.
João
Para o João, dois jogos de Matemática, para trabalhar aquelas questões que na sala se têm tornado aborrecidas e assim se trabalham de uma forma mais interativa e com sons esquisitos. O primeiro jogo consiste num quadro onde se tem que selecionar pares de números que somam 10. No segundo jogo temos contas de somar e de subtrair colocadas no algoritmo vertical, podemos usar o lápis para resolver a conta e depois é só selecionar a resposta correta na barra da esquerda. Ambos os jogos são para repetir vezes sem conta para continuar a aperfeiçoar o cálculo.
Por último, estes trabalhos têm como prazo final terça-feira, dia 22 às 9.00h. Podem enviar para o e-mail do costume os resultados ou trazer para a escola em formato de papel.
Bom trabalho a todos e bom resto de férias.
Trabalhos de Casa dos Gerbos - Edição Férias da Páscoa (3)
Olá meus alunos. Espero que a semana anterior vos tenha
corrido muito bem, principalmente o final de semana descansado. Agora vamos
voltar ao trabalho.
Para a tarefa destes próximos dias, vamos inverter os papéis
e vão vocês ser os meus professores. Para isso, vão criar uma ficha de
interpretação sobre o texto do livro que levaram convosco para casa. O trabalho não é de
grande dificuldade, mas exige imaginação e exige também que pensem no texto de
forma diferente. No final, deverão produzir uma ficha com pelo menos dez questões e uma proposta de escrita e enviar o trabalho para prof.turma.1.2@gmail.com, até dia 16 de abril, quarta-feira, às 12.00h .
Para perceberem como fazer este trabalho, leiam o seguinte texto e os exemplos de perguntas:
Era uma vez, há muito tempo atrás, num país muito distante,
vivia um povo infeliz e solitário.
O céu era alto e azul, os campos férteis, o mar e os rios
estavam cheios de peixes, as cidades eram quentes e luminosas mas as pessoas
que moravam nesse país andavam sempre tristes.
Sempre que podiam, escondiam-se dentro das suas casas e
quando se cruzavam com as outras pessoas nos cafés, na rua, nos empregos,
falavam muito baixinho com medo de alguma coisa.
Quando outras pessoas de outros países chegavam ao País das
Pessoas Tristes não compreendiam o que ali se passava. As pessoas eram tão
meigas e simpáticas e, pelo que dava para ver, tinham tudo para serem felizes.
Quando lhes faziam perguntas, as pessoas afastavam-se e não
respondiam e pediam desculpa.
Mas, quando os visitantes ficavam durante muito tempo nesse
país, depressa faziam amigos. E então, esses amigos levavam os outros para suas
casas, fechavam bem as portas e as janelas para que ninguém os ouvisse e aí
contavam a razão porque estavam tão tristes.
Diziam então, que aquele povo tivera um dia um grande e belo
tesouro e que alguém o roubara. Esse tesouro era importante para eles pois sem
ele não conseguiam ser felizes.
- Um tesouro? – perguntavam os visitantes surpreendidos.
- Sim, um tesouro… a Liberdade!
Pina, Manuel António
(2013). O Tesouro. Lisboa: Assírio & Alvim
Sobre este texto eu posso fazer perguntas:
- para procurar informação;
Como era o País das Pessoas Tristes?
ou
Completa a frase com informação do texto. "As pessoas tinham ________ de falar na rua."
ou
Assinala com um X a expressão que completa a frase. Quem não compreendia o País das Pessoas Tristes eram... (dar hipóteses)
- para interpretar a informação;
Os visitantes de outros países viviam como no País das Pessoas Tristes? Justifica com base no texto.
ou
Parece-te que as pessoas do País das Pessoas Tristes eram antipáticas? Encontra argumentos no texto.
ou
Transcreve do texto uma frase que mostre que as Pessoas Tristes tinham muito cuidado com o que diziam.
- para completar a informação.
Porque será que as pessoas do País das Pessoas Tristes consideravam a Liberdade um tesouro? Que outros tesouros temos nós como esse?
ou
Quem pensas que terá roubado o tesouro às pessoas do País das Pessoas Tristes? Como o terá feito?
ou
Conheces algum povo que tenha vivido sem liberdade, como no País das Pessoas Tristes? Conta o que sabes sobre o assunto.
Por fim, posso ainda acrescentar propostas de escrita. A partir deste texto é possível, por exemplo, sugerir a escrita de um texto narrativo contando como o País das Pessoas Tristes recuperou o seu tesouro, de uma carta enviada por uma pessoa do País das Pessoas Tristes contando como é o seu dia-a-dia, de uma notícia sobre um acontecimento no País, entre outros como convites, receitas, bandas desenhadas, descrições,...
Ler em família!
Para que durante as férias não se esqueçam de fazer umas leituras deixo-vos dois livros, um direcionado para o primeiro ano e outro para o segundo ano.
Juntamente com a família ou com a ajuda de um adulto deves ler o livro indicado para o teu ano. Depois de leres deverás elaborar um trabalho, para apresentar à turma na primeira semana de aulas, sobre a história que escolheste.
Para a apresentação do trabalho terás de fazer o reconto da história utilizando materiais de apoio, como por exemplo: vídeos, apresentação de diapositivos, teatro (fantoches, sombras, marionetas...), maquetes, cartazes, etc...
Devem tentar ser criativos e originais!
Espero que gostem deste projeto em família!
Um beijinho grande,
Marina
Nota: O Fernando e a Matilde podem fazer o trabalho em conjunto!
Trabalhos de Casa dos Gerbos - Edição Férias da Páscoa (2)
Boa tarde novamente, meus alunos. Agora que os primeiros trabalhos começam a entrar, tenho mais umas tarefas para vocês.
3.º e 4.º ano
O que significa este sinal?
%
4.º ano
Os meus alunos maiorzinhos terão ainda que realizar a seguinte prova. O prazo é o mesmo e podem enviar as vossas respostas num ficheiro de texto para o endereço de sempre. Não se esqueçam que só podem demorar um máximo de 45 minutos em cada parte da prova, por isso peçam a um adulto para contar o tempo.
João
O João também tem duas tarefas. A primeira é realizar esta ficha. (A ficha pode ser repetida, pois apareceram perguntas novas, com uma nova ordem e respostas baralhadas sempre que se volta a abrir o documento.)
Depois desta tarefa muito fácil, apenas tem que tirar uma fotografias de objetos que tenha em casa que se pareçam com sólidos geométricos (cubos, cones, cilindros, pirâmides, esferas, prismas e paralelepípedos) e enviar para o endereço do costume.
Bom trabalho a todos.
Trabalhos da Casa dos Gerbos - Edição Férias da Páscoa (1)
Boas tardes meus alunos,
Para a primeira tarefa destas vossas "férias" vamos começar com um trabalho leve de Português. Agora que já tiveram tempo de ler o livro que vos calhou, vão fazer o download da ficha indicada a baixo e escrever uma biografia sobre o autor e um pequeno resumo do texto que vos calhou.
Ficha Biografia e Resumo
Para ajudar na recolha de informação para a biografia, deixo uma lista de fontes às quais podem recorrer.
O trabalho deve ser entregue até ao próximo dia 9 de abril, quarta-feira, até às 21.00h, para prof.turma.1.2@gmail.com.
Bom trabalho a todos e boas "férias" :D
Biografias para consulta
Álvaro Magalhães, na WikipediaÁlvaro Magalhães, na Direção-Geral do Livro, dos Arquivos e das Bibliotecas
António Torrado, na Wikipedia
António Torrado, no Portal da Literatura
António Torrado, na WikiEducação
Clarice Lispector, na Wikipedia
Clarice Lispector, na Vidas Lusófonas
Ilse Losa, na Wikipedia
Ilse Losa, na Infopédia
Ilse Losa, na Biblioteca de Alpiarça
José Saramago, na Wikipedia
José Saaramago, na Fundação José Saramago
Luísa Dacosta, na Wikipedia
Luísa Dacosta, na Página Literária do Porto
Oscar Wilde, na Wikipedia
Oscar WIlde, na Cavalo de Ferro
Virginia Woolf, na Wikipedia
Virginia Woolf, no Portal da Literatura
Virginia Woolf, na Infopedia
Trabalho de Casa de Fim de Semana
Esta semana os Gerbos têm mais uma tarefa em família. Desta vez o objetivo é conhecer melhor o passado da sua família, a geografia de Portugal e do Mundo e o uso de plantas, mapas e planisférios.
Para esta semana a proposta é a construção de um cartaz com o título "O Passado da Minha Família". Nesse cartaz devem registar as datas e locais importantes da sua família, até no máximo três gerações de distância (bisavós), utilizando plantas, mapas ou planisférios como referência. Podem registar os locais e as datas em que os familiares nasceram, onde moraram, onde moram agora, onde e quando morreram, onde e quando casaram... A ideia é dar ao aluno um conhecimento mais aprofundado da sua família, quem foram e quem são, onde estiveram e onde estão, que tradições têm, entre outros. O cartaz pode ser depois decorado e ilustrado ao gosto de cada um, com desenhos, fotos ou aquilo que acharem mais adequado.
Em baixo, deixo algumas imagens que podem ser úteis na realização deste trabalho.
Bom trabalho a todos.
Mapa - Portugal
Mapa - Portugal
Mapa - Portugal
Mapa - Portugal Continental
Mapa - Madeira
Mapa - Açores
Mapa - Península Ibérica
Mapa - Península Ibérica
Mapa - Europa
Mapa - Europa
Planisfério
Planisfério
Planisfério
A Experiência da S.
Dissolver e flutuar
Questão
Será que as gorduras se dissolvem na água? E o que flutua ou não flutua?Materiais
- Recipiente transparente;
- Colher;
- Água;
- Óleo;
- Geleia;
- Clip de metal;
- Tampa de plástico.
Procedimentos
1.º - Deitar a água no recipiente.
2.º - Deitar o óleo sobre a água.
3.º - Agitar com uma colher.
4.º - Deitar a geleia sobre o conteúdo do recipiente..
5.º - Colocar o clip dentro do recipiente.
6.º - Colocar a tampa dentro do recipiente.
Observação
A Experiência do M.
Relógio de Água
Questão
Como construir um relógio utilizando água?Materiais
- Garrafa de plástico;
- Tesoura;
- Prego e martelo;
- Relógio;
- Caneta;
- Água.
Procedimentos
1.º - Corta a garrafa ao meio na horizontal.
2.º - Fura a tampa com cuidado.
3.º - Coloca a metade da garrafa com tampa de cabeça para baixo, dentro da outra metade da garrafa.
4.º - Enche a metade superior com água, de forma a que comece a pingar para a outra metade.
5.º - Deixa escorrer por 15 minutos e marca com caneta a altura da água acumulada na parte inferior da garrafa. Repete a operação a cada 15 minutos até acabar a água.
Observação
Enchendo novamente a garrafa, quando o nível de água atingir a primeira marca de caneta, terão passado 15 minutos; quando chegar à segunda marca, terão passados mais 15, ou seja, meia hora, e assim por diante. Desta forma, foi construído um relógio, que funciona como uma ampulheta ou um temporizador.Conclusão
Conclui-se que a cada meia hora o nível de água sobe sempre com a mesma quantidade de água.
A Experiência do R.
A Força do Ar
Questão
Porque é que a água da palhinha não desce da palhinha?Materiais
- Recipiente;
- Água;
- Palhinha.
Procedimentos
1.º - Mergulhar parte da palhinha no recipiente com água.
2.º - Tapar a extremidade superior da palhinha.
Observação
A palhinha com a extremidade tapada mantém a água lá dentro. Ao destapar, a água cai.Conclusão
Ao tapar a palhinha o ar não entra, ficando a água presa lá dentro. Quando se destapa a palhinha o ar entra empurrando a água para baixo.
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